В статье обсуждаются результаты исследования структуры интеллектуальных нарушений при разных формах детского церебрального паралича. Полученные данные могут быть полезны для интересующихся проблемами дифференциальной диагностики, разработкой дифференцированных приемов обучения, воспитания и лечебно-коррекционных мероприятий.
Возрастная группа
Дошкольный возраст
Школьный возраст
Актуальность для практики специального образования
2 этап - Дифференциация
3 этап - Интеграция специального и массового образования
Систематизация по направлению исследования
Теория, методология, история, классика дефектологических исследований
Научно-методическое обеспечение системы дошкольного воспитания детей с различными нарушениями развития
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Специальная психология: исследования и практика
Фундаментальные и прикладные проблемы диагностики нарушений развития детей, психо-физиология и клиника отклоняющегося развития
Область педагогики/психологии
Клиническая психология
Специальная/коррекционная психология
Кому адресовано
Студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики
Студентам магистратуры
Аспирантам на соискание степени кандидата психологических наук
Аспирантам на соискание степени кандидата педагогических наук
Исследователям в области специальной психологии
Исследователям в области коррекционной педагогики
Преподавателям психологических колледжей и ВУЗов
Преподавателям педагогических колледжей и ВУЗов
Специальным психологам
Педагогам-дефектологам
Олигофренопедагогам
Педагогам-дефектологам работающим с детьми с комплексными нарушениями
Клиническим психологам
Педагогам медицинских учреждений
Автор Мастюкова Е.М.
Хронологический указатель 1980 г.
Издательство Педагогика
Тип издания Печатное серийное издание
Тип эл. ресурса
ISBN
Впервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат.
