Пособие содержит в себе материалы различного характера, касающиеся проблем развития слухового восприятия школьников с нарушенным слухом.
Авторы знакомят читателей с основными вехами в процессе становления системы обучения неслышащих детей, с вкладом в эту систему ведущих отечественных психологов и педагогов. В основной части книги рассматриваются различные аспекты реализации принятой сегодня системы работы по РСВ слабослышащих школьников. Отдельные главы посвящены анализу содержания работы учителя-дефектолога слухового кабинета, содержанию работы на предметных уроках. Рассматривается также работа на индивидуальном занятии, приемы, позволяющие соотносить ход работы с возможностями ученика. В пособии впервые даются конкретные рекомендации по усложнению для восприятия на слух речевого материала; описывается работа с текстами-диалогами; анализируются типичные ошибки детей и предлагаются рекомендации по их устранению.
Упоминаемые в работе нарушения
НАРУШЕНИЕ СЛУХА:
Тугоухость
Тугоухость I степени (межд. классификация)
Тугоухость II степени (межд. классификация)
Тугоухость III степени (межд. классификация)
Тугоухость IV степени (межд. классификация)
Тугоухость I степени (по Л.В.Нейману)
Тугоухость II степени (по Л.В.Нейману)
Тугоухость III степени (по Л.В.Нейману)
Возрастная группа
Младший школьный возраст
Систематизация по направлению исследования
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Актуальность для практики специального образования
2 этап - Дифференциация
3 этап - Интеграция специального и массового образования
Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Сурдопедагогика
Кому адресовано
Студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики
Студентам бакалавриата
Аспирантам на соискание степени кандидата педагогических наук
Исследователям в области коррекционной педагогики
Преподавателям педагогических колледжей и ВУЗов
Сурдопедагогам
Методистам
Жанр издания
Учебно-методическое пособие
Методика обучения детей
Автор Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н.
Хронологический указатель 2004 г.
Издательство Владос
Тип издания Печатное книжное издание
Тип эл. ресурса
ISBN 5-691-01308-4 5-691-01309-2 (Ч.1)
Впервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат.
