В главе учебного пособия дается понятие о сложных нарушениях развития, охарактеризованы группы детей с сочетанными нарушениями, показано своеобразие психического развития ребенка в случае сложных и множественных нарушений. Акцентируется внимание специалистов на роли ранней диагностики сложных и множественных нарушений и психолого-педагогическом сопровождении детей данной группы. В главе описаны условия и основные направления работы по развитию и образованию детей.
Упоминаемые в работе нарушения
КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ:
Дети с нарушением слуха
Дети с нарушениями зрения
Дети с нарушениями интеллектуального развития
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата
Возрастная группа
Дошкольный возраст
Школьный возраст
Систематизация по направлению исследования
Теория, методология, история, классика дефектологических исследований
Специальная психология: исследования и практика
Научно-методическое обеспечение подготовки и переподготовки специалистов в области специальной психологии и коррекционной педагогики
Актуальность для практики специального образования
2 этап - Дифференциация
3 этап - Интеграция специального и массового образования
Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Специальная/коррекционная психология
Комплексные нарушения
Кому адресовано
Студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики
Студентам магистратуры
Студентам бакалавриата
Аспирантам на соискание степени кандидата психологических наук
Аспирантам на соискание степени кандидата педагогических наук
Исследователям в области специальной психологии
Исследователям в области коррекционной педагогики
Преподавателям психологических колледжей и ВУЗов
Преподавателям педагогических колледжей и ВУЗов
Специальным психологам
Педагогам-дефектологам
Педагогам-дефектологам работающим с детьми с комплексными нарушениями
Педагогам-психологам
Психологам
Клиническим психологам
Педагогам медицинских учреждений
Автор Чулков В.Н.
Хронологический указатель 2000 г.
Издательство Academia
Тип издания Печатное книжное издание
Тип эл. ресурса
ISBN 5-7695-0551-6
Впервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат.
