|
|
 |
Библиографический указатель:
Работа над произношением плохоговорящих глухих школьников [Прикладная программа] : методические материалы в помощь учителю / Автор-составитель Королевская Т.К. - М.: Полиграф сервис, 2006. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM), (200 Мб.) : текстовые, граф., зв., видео данные.
При обследовании состояния произношения первоклассников в начале школьного обучения, как правило, выявляется достаточно многочисленная группа детей, отличающихся несформированностью произносительных навыков. Для помощи учителю в поисках средств педагогического воздействия, учитывающих особенности развития таких детей и было разработано настоящее электронное методическое пособие.
Пособие содержит в себе материалы как теоретического, так и практического характера: главы из книги Ф.Ф. Рау и Н.Ф. Слезиной «Методика обучения произношению в школе глухих», примерные планы работа по ФП, подробные материалы речевых зарядок в 1 и 2 классе, примерный речевой материал для индивидуальных занятий, и.т.д.
Упоминаемые в работе нарушения
НАРУШЕНИЕ СЛУХА:
Глухота
Возрастная группа
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Систематизация по направлению исследования
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Информационные системы и компьютерные инструменты обучения, дистанционное обучение
Научно-методическое обеспечение подготовки и переподготовки специалистов в области специальной психологии и коррекционной педагогики
Актуальность для практики специального образования
3 этап - Интеграция специального и массового образования
Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Сурдопедагогика
Кому адресовано
Аспирантам на соискание степени кандидата педагогических наук
Исследователям в области коррекционной педагогики
Сурдопедагогам
Методистам
Жанр издания
Учебно-методическое пособие
Автор Королевская Т.К. Хронологический указатель 2006 г. Издательство Полиграф сервис Тип издания Электронный ресурс Тип эл. ресурса Информационная система
|
Впервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат.