В книге рассматриваются факторы нарушений психического и соматического здоровья детей-сирот. Определен возрастной комплексный подход к диагностике психического развития воспитанников сиротских учреждений. Выделены возрастные особенности развития детей разного возраста. Дано описание методик психического развития детей-сирот младенческого, раннего, дошкольного и школьного возраста; методика обследования слуха и речи.
Упоминаемые в работе нарушения
НАРУШЕНИЕ СЛУХА:
Тугоухость
Глухота
Оглохшие
НАРУШЕНИЕ РЕЧИ:
Общее недоразвитие речи
ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:
ЗПР
НАРУШЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ:
Умственная отсталость
Олигофрения
Возрастная группа
Новорожденные (0-2 месяца)
Ранний возраст (1-3 года)
Младенческий возраст (2-12 месяцев)
Дошкольный возраст
Школьный возраст
Систематизация по направлению исследования
Научно-методическая поддержка ранней помощи (от 0 до 2,5 лет)
Научно-методическое обеспечение системы дошкольного воспитания детей с различными нарушениями развития
Научно-методическое обеспечение системы школьного образования детей с различными нарушениями развития
Дети-сироты
Актуальность для практики специального образования
3 этап - Интеграция специального и массового образования
Область педагогики/психологии
Коррекционная педагогика
Клиническая психология
Сурдопедагогика
Логопедия
Олигофренопедагогика
Ранняя диагностика и ранняя помощь семье с проблемным ребенком
Кому адресовано
Специальным психологам
Педагогам-дефектологам
Сурдопедагогам
Олигофренопедагогам
Логопедам
Педагогам-психологам
Психологам
Клиническим психологам
Педагогам медицинских учреждений
Жанр издания
Методическое пособие
Автор Стребелева Е.А.
Хронологический указатель 1998 г.
Издательство Полиграф-сервис
Тип издания Печатное книжное издание
Тип эл. ресурса
ISBN 5-86388-008-2
Впервые Вы имеете возможность искать и подбирать произведения, ориентируясь не только на традиционные параметры (фамилию автора, название работы, жанр), но и на собственно профессиональные параметры: область коррекционной педагогики/специальной психологии; направление исследований; вид нарушения развития; степень нарушения; возраст ребенка; время создания и публикации работы; адресат.
